Aulas con olor a goma de borrar
Por Màrius Carol Pañella — Portada
Consejero editorial
Aulas con olor a goma de borrar
FUTUROS IMPERFECTOS
26/09/2026 00:30 Síguenos en Google 0:00 Audio generado por IA 0:00 0.5x 0.8x 1x 1.2x 1.5x SUSCRÍBETE PARA ESCUCHAR
Aldous Huxley imaginó en Un mundo feliz, de eso hace casi un siglo, un planeta que se parece al actual, anticipando el desarrollo de la tecnología, el cambio de la sociedad y el control de los ciudadanos. La paradoja es que la felicidad global tenía como contrapartida la desaparición del arte, la literatura, la filosofía, la religión o la ciencia. Pero también del amor o la familia. Viendo a los autócratas tecnológicos actuales, que rigen los destinos del mundo, parecen haberse inspirado en Huxley. Hay un párrafo en su libro muy ilustrativo:
–Está prohibido leer a Shakespeare, ¿comprende? (…)
–Pero, ¿por qué está prohibido?
–preguntó el Salvaje (…)
El interventor se encogió de hombros.
–Porque es antiguo, está es la razón principal. Aquí las cosas antiguas no son útiles.
–¿Aunque sean bellas?
–Especialmente cuando son bellas. La belleza ejerce una atracción, y nosotros no queremos que la gente se sienta atraída por cosas antiguas. Queremos que les gusten las nuevas.
El Govern no quiere volver al pasado, sino intentar el regreso al futuro de los alumnos
Pronto asistimos a un desencanto de la educación tradicional ante las ofertas innovadoras en las que la tecnología ha penetrado como una sagita en el cuerpo educativo. El lector recordará cuando hace dos décadas Extremadura presumía de un plan para suministrar portátiles a todos los alumnos de secundaria, para posteriormente adquirirlos también para la primaria. Rápidamente, llenar las aulas de ordenadores y tabletas pasó a ser una necesidad en todo el país para no quedar atrás en esa carrera por alcanzar la modernidad.
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Pero los resultados de PISA no han sido los esperados. Actualmente, los problemas de comprensión lectora o de interpretación de la información del alumnado son alarmantes. El Gobierno catalán acaba de presentar una guía sobre el refuerzo de los aprendizajes, que más que volver al pasado es un regreso al futuro. El texto aconseja la oralidad, el libro de texto, los resúmenes escritos a mano, la literatura. La aulas volverán a utilizar los lápices y olerán a goma de borrar. Y habrá de nuevo lecturas obligatorias. Schopenhauer decía que leer es pensar con la cabeza de otro. Para hacer trabajar la propia.
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