Cómo revertir la grave crisis de atención que revela PISA

Por Carina Farreras De Hojas — Portada

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El informe PISA 2025 ha desvelado un dato aterrador por distópico: los jóvenes no pueden comprender textos largos por su dificultad en mantener la atención. El diagnóstico es tan grave que para los expertos educativos consultados por este diario solo cabe un pacto social que implique familias y escuelas para revertirlo. Se hizo con los móviles, sacándolos de los centros educativos. Ahora –señalan– debe hacerse con la lectura. Enric Prats, profesor de pedagogía de la UB y Jordi Collet, catedrático de Sociología de la Educación, proponen priorizar en la escuela la lectura, que es la puerta que abre al resto de conocimientos. Y evaluar mucho más. La media hora de lectura diaria que se introdujo por ley hace dos años en todas las clases de Primaria y ESO, ¿qué resultados ha obtenido? ¿La hacen de verdad las escuelas?

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