Arranca el pacto por la educación: Illa reúne a los partidos a una cumbre educativa
Por Carina Farreras De Hojas — Portada
Arranca el pacto por la educación: Illa reúne a los partidos a una cumbre educativa
Crisis educativa
Los grupos parlamentarios están llamados a definir las medidas, los recursos y un calendario estable en una década
El presidente Illa durante la comparecencia del pasado miércoles
Sara Soteras/ACN
25/09/2026 06:00 Síguenos en Google 0:00 Audio generado por IA 0:00 0.5x 0.8x 1x 1.2x 1.5x SUSCRÍBETE PARA ESCUCHAR
La crisis educativa y los cambios sociales han empujado al Govern a abrir el debate por la educación de futuro. El presidente Salvador Illa ha convocado hoy, viernes, a los partidos políticos para que expresen qué quieren poner sobre la mesa y, sobre todo, con qué recursos y garantías de continuidad.
La reunión será, por tanto, el primer examen político de la propuesta que culminará con un debate en el Parlament a mitad de octubre.
El debate que ha puesto en marcha el presidente de la Generalitat, Salvador Illa, quiere convertir en el punto de partida de un nuevo pacto de país sobre educación. La convocatoria llega después de un inicio de curso marcado por las protestas de los docentes y en plena crisis por el error en las pruebas PISA 2025, que dejó a Catalunya fuera de la comparación internacional de resultados.
La voluntad del Govern es que el debate permita identificar unas pocas medidas y fijar compromisos concretos. Desde la oposición se ha advertido de que no quieren limitarse a participar en una “foto” si el resultado no es efectivo.
Illa ha fijado unas condiciones para el eventual pacto. La primera es que contenga pocas medidas –“cinco o seis”–, pero que sean claras y aborden los principales problemas del sistema.
El principal escollo, junto a la concreción de la inversión, es si la inversión debe ir solo al sistema público
La segunda es que cada una vaya acompañada recursos necesarios, un calendario de cumplimiento y mecanismos de evaluación. La tercera es que haya una rendición pública anual de los resultados ante el Parlament.
Finalmente, la más ambiciosa políticamente, es que las medidas que se deriven de estos acuerdos tengan continuidad durante al menos diez años, gobierne quien gobierne.
El presidente esgrimió que los países que han conseguido mejorar sus resultados educativos han mantenido sus políticas durante una década. Su planteamiento parte, por tanto, de la idea de que el pacto debe sobrevivir a los ciclos electorales. “No quiero una foto, no la necesito”, reivindicó el miércoles.
Illa no ha cerrado de antemano los contenidos a la espera de que los grupos planteen sus prioridades. Pero sí avanzó su posición: la escuela inclusiva, la acogida del alumnado inmigrante, la formación de la carrera docente, la autoridad del profesorado, el papel de las tecnologías, la mejora de los aprendizajes y la autonomía de centros. Son debates, subrayó, no exclusivos en Catalunya sino en muchos países desarrollados.
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Son cuestiones que se cruzan con algunos de los problemas que han quedado expuestos durante el pasado y el inicio de este curso. La protesta de los docentes ha puesto sobre la mesa la complejidad de enseñar mientras que PISA ha reabierto el debate sobre la falta de atención y concentración, la autoridad y los hábitos de estudio.
En la comparecencia del pasado miércoles, los grupos parlamentarios fueron perfilando también los asuntos que quieren llevar a la mesa de negociación. Muchos coinciden con los planteados por Illa, aunque también está la mejora de infraestructuras o la climatización.
Hay dos escollos en la cumbre de hoy: el uso del catalán en la escuela y el destino de la inversión educativa para todo el sistema educativo o solo para el sector público. Illa defiende el status quo actual para evitar una confrontación que frene los avances.
Para Junts es importante acelerar el plan de climatización en las aulas, recuperar la excelencia, devolver la autoridad al docente, mejorar los salarios y garantizar los recursos para la inclusiva. También blindar el catalán en la escuela.
El catalán también es una de las prioridades de ERC que no desveló sus prioridades para este viernes.
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Al PP le preocupa la cultura del esfuerzo, la escuela inclusiva, la acogida de la inmigración y el castellano en la escuela. Varios de estos puntos son compartidos por Vox, como la lengua y la inmigración.
Els Comuns quieren un pacto “útil”, sin anuncios fútiles. Coinciden en definir compromisos claros, calendario, evaluación y recursos. Sus objetivos son menos alumnos por aula, más climatización y menos pantallas, reenfocar la repetición de curso y repensar las aulas de acogida.
La CUP celebró que la agenda no la fije la OCDE y propoen reforzar la escuela pública, en catalán (revisando la acogida, los proyectos educativos, la inspección y la injerencia de los tribunales), las ratios y el personal educativo.
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La financiación será previsiblemente uno de los principales terrenos de discusión. Illa ha reiterado su compromiso de avanzar hasta el 6% del PIB destinado a educación, aunque ha insistido en que deberá hacerse de forma “gradual y realista”. El presidente ha anunciado que se elaborará un calendario para alcanzar ese objetivo, establecido por la Ley de Educación de Catalunya (LEC).
La cuestión que puede generar más debate no es solo cuánto dinero se pone sobre la mesa, sino a qué parte del sistema se destina y bajo qué condiciones. Els Comuns y la CUP ya han defendido que el incremento de la inversión debe priorizar la educación pública. Illa, en cambio, ha desvinculado a la escuela concertada de los problemas del sistema: “la escuela de iniciativa social no forma parte del problema”.
Por otra parte, la inmersión queda fuera del choque por cuanto el modelo de escuela catalana solo es cuestionado por el PP y Vox. Illa reivindicó el modelo de escuela catalana y definió el catalán como “la lengua de la escuela” y un “elemento esencial de cohesión” del país.
El presidente pretende así centrar el debate en cuestiones relacionadas con los aprendizajes, los recursos, el profesorado, la inclusión y la transformación de las aulas, más que reabrir una discusión sobre las bases del modelo lingüístico o del sistema educativo.
Paralelamente a la iniciativa parlamentaria, el Govern ha abierto una segunda vía a través del Consell d’Educació de Catalunya, al que Illa encargó esta semana iniciar un proceso de diálogo con la comunidad educativa. El Consell ha asumido el encargo y ha planteado un proceso para incorporar las distintas voces del sistema.
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Son, por tanto, dos procesos paralelos: uno político, entre el Govern y los grupos parlamentarios, y otro de participación de la comunidad educativa. El primero debe concretar qué compromisos están dispuestos a asumir las fuerzas políticas; el segundo debe incorporar la visión de docentes, familias, alumnado y otros sectores del sistema.
Illa quiere conseguir que ambos caminos converjan en un acuerdo con medidas concretas dado que la experiencia de anteriores pactos educativos, como el de 2024 en el Parlament, los grandes principios fueron fáciles de consensuar. La dificultad está en el detalle: los recursos, el calendario y la aplicación de las medidas.
Carina Farreras
Periodista. Ha trabajado en las secciones de Política, Economía, Opinión y Cultura de La Vanguardia. Desde hace unos años cubre informaciones de Educación y Universidades en Sociedad
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