Pisa: Goiás supera expectativa em Leitura e Ciências, mas fica abaixo em Matemática
Por João Reynol — Jornal Opção
Goiás registrou desempenho acima do esperado em Leitura e Ciências no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2025, mas ficou abaixo da projeção em Matemática. Na comparação das pontuações entre as unidades da Federação, o estado ocupou o sétimo lugar em Matemática e Ciências e o oitavo em Leitura.
A análise das notas esperadas foi elaborada pelo Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), a pedido do g1, considerando as condições dos estudantes. O cálculo utiliza um indicador da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) que reúne informações sobre escolaridade dos pais, ocupação das famílias e acesso a recursos e bens em casa.
Em Leitura, os estudantes goianos alcançaram 410,5 pontos, resultado 26,6 pontos superior ao esperado, a maior diferença positiva entre as três áreas. Em Ciências, a pontuação foi de 412,5, ficando 5,9 pontos acima da projeção. Já em Matemática, Goiás obteve 380,3 pontos, 12,4 abaixo do esperado para o perfil socioeconômico dos participantes.
Apesar do resultado inferior à expectativa em Matemática, Goiás superou a média brasileira nas três disciplinas. As notas nacionais foram de 377 pontos em Matemática, 408 em Leitura e 409 em Ciências. A comparação com a média do país é diferente daquela que considera o desempenho esperado conforme as condições socioeconômicas dos alunos.
Em resposta ao g1, a Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc-GO) atribuiu os resultados de Leitura e Ciências a programas de incentivo à leitura, letramento científico e recomposição das aprendizagens. Sobre Matemática, a pasta afirmou que é necessário considerar as condições socioeconômicas e as características da prova, que exige raciocínio abstrato e aplicação de conhecimentos em situações-problema.
A secretaria informou ainda que pretende combinar avaliações externas e diagnósticas para identificar dificuldades dos estudantes, orientar a elaboração de materiais didáticos e fortalecer a formação dos professores.
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Fonte: Jornal Opção