Baixo desempenho do Brasil no Pisa acende alerta e especialistas cobram políticas de longo prazo
Os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2025, divulgados nesta terça-feira, 8, evidenciam a necessidade urgente de políticas públicas de longo prazo para melhorar a aprendizagem dos estudantes brasileiros. O Brasil obteve 377 pontos em Matemática, 409 em Ciências e 408 em Leitura, todos abaixo das médias da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que foram de 463, 482 e 463, respectivamente. Com isso, o país ocupou a 71ª posição em Matemática, 67ª em Ciências e 52ª em Leitura entre os 89 participantes do estudo.
Especialistas, como Jaime Ricardo, presidente do Conselho Estadual de Educação de Goiás, destacam que a análise dos dados deve ir além da classificação em um ranking, enfatizando a importância do nível de aprendizagem dos alunos. Um dos pontos críticos identificados é a Matemática, onde apenas 28% dos estudantes brasileiros alcançaram o nível básico de proficiência, comparado a 65% da média da OCDE. Esses números revelam que a maioria dos jovens de 15 anos no Brasil enfrenta dificuldades significativas em compreender conceitos matemáticos simples, o que requer uma atenção especial por parte de gestores e educadores.
Fonte: Jornal Opção
