La “legislatura del profesorado” que no será

Por Daniel Sánchez Caballero — eldiario.es – eldiario.es

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Recordaréis que hablábamos hace unas semanas de que al Gobierno se le acumulaba la faena para aprobar las reformas que él mismo había prometido para mejorar la vida del profesorado y que tenía poco tiempo para implementarlas. Había margen porque la mayoría de las normas solo dependían del propio Gobierno, pero cuando apuras para hacer algo es fácil que se te cruce alguna cuestión de última hora y te complique la vida. Spoiler alert, ha pasado.

Como a los malos estudiantes, perdón por la comparación facilona, al Gobierno se le ha echado el tiempo encima y la bajada de las ratios y horas lectivas, la norma antichiringuitos de la FP o las nuevas oposiciones están más que en el aire ahora.

Digo que están “más que en el aire” porque, excepto la bajada de las ratios y las horas lectivas, que tienen forma de ley y decaen sí o sí, el resto de cuestiones técnicamente se podrían aprobar porque tienen forma de Real Decreto y como tal pueden ser aprobadas por el Consejo de Ministros aunque haya convocatoria electoral. Otra cosa es que parezca poco probable, entre otras cosas porque alguna no está ni redactada y los plazos no dan. Ni siquiera en los ministerios saben qué va a pasar. Ayer lunes preguntamos tanto en Educación como en Universidades y nos dijeron que lo están evaluando.

La “legislatura del profesorado” se diluye y no parecen las mejores noticias para el Gobierno cuando está el sector en armas desde hace un par de cursos. Es cierto que estrictamente las protestas se dirigen contra las comunidades autónomas, que tienen las competencias, pero también que el Ejecutivo había prometido mejoras que se van a quedar en promesas con toda probabilidad.

¿Qué se queda en el aire ahora? La medida importante es la ley que iba a bajar las ratios en la educación obligatoria y las horas lectivas que imparte el profesorado cada semana. Esta norma estaba quemando etapas ya en el trámite parlamentario, pero con total certeza se queda por el camino con la disolución de las cortes. Aquí te dejo los detalles de esta reforma, que no iba a ser la panacea (muchas medidas ya están vigentes en muchas comunidades autónomas), pero sí parecía un alivio para los que peor están y suponía una cierta declaración de intenciones.

En el apartado de las incertidumbres quedan principalmente la bajada de las ratios en el resto de etapas (Infantil, Bachillerato y FP) y el Real Decreto con el que el Gobierno quería poner límites a la apertura de centros privados de Formación Profesional, una apuesta personal de Sánchez que incluía varias medidas. Las puedes consultar en este artículo.

Lo que sí parece seguro que no llegará a buen puerto (ya muchos lo dudaban antes del adelanto electoral) es la reforma de las oposiciones. Nunca se estableció como una de las preferencias del Gobierno, pero en verano anunció la creación de un grupo de trabajo que no ha llegado a reunirse y sin un borrador siquiera está condenada a caer en un cajón. En esta pieza te contamos en su momento los principales problemas que tiene el actual sistema.

En la Universidad, el Gobierno también quería introducir una reforma dirigida a garantizar una cierta calidad en los títulos universitarios (asegurando que al menos la mitad del profesorado tenga el título de doctor) que ahora queda en el aire. Lo mismo sucede con la ansiada convocatoria de un sexenio de transferencia para el personal docente e investigador, una medida que el colectivo lleva años esperando y que anunció la ministra, Diana Morant, hace dos semanas. En teoría ese trámite ya está en marcha y el sexenio podría convocarse, pero el Ministerio no ha sido capaz de confirmarlo ante las preguntas de este periódico.

Mirando hacia atrás, la actividad legislativa ha sido intensa en los últimos ocho años. El Gobierno le ha dado la vuelta al sistema entero, prácticamente: se han aprobado nuevas leyes de Educación, Universidades, FP (mientras se multiplican las plazas), Enseñanzas Artísticas. Se ha aumentado un 80% la partida de becas, se han endurecido los requisitos para abrir universidades privadas…

Pero la carrera se ha hecho larga, aquellas reformas quedan atrás (y no son muy sexis) y lo que queda en la retina es lo último: una serie de promesas que no se han cumplido, el profesorado levantado en armas y un sistema que se privatiza a ojos vista.

Esta semana hemos hablado de…

• Cuando el estado no llega. En España ni el talento ni el rendimiento académico garantizan a un estudiante que pueda ir a la universidad. La situación económica deja a muchos jóvenes por el camino. Les pasó a Laura y Andrés, que iban camino de quedarse fuera cuando apareció la Fundación Dádoris. Esta organización se dedica a financiar los estudios a quienes no pueden permitírselo y, casi más importante, ejercen de tutores de sus becados durante todo el periplo universitario. Laura es hoy psicóloga en un hospital público y Andrés físico en Zúrich.

• Seis meses de huelga en Infantil. Hoy se cumplen 183 días desde que las educadoras de Infantil de la Comunidad de Madrid empezaron su huelga indefinida. Seis meses de lucha por dignificar el sector más maltratado de toda la educación. Sus camisetas amarillas ya son parte del paisaje en Sol, donde hoy se juntan con las acampadas pro la vivienda. Pero aunque el ánimo esté intacto, seis meses de huelga pesan y mientras esperan que se resuelva la situación, que alguien negocie con ellas, sobreviven a base de merchandising, fiestas o donaciones.

• Los orientadores se plantan en Extremadura. Hace años que estos profesionales protestan porque les toca hacer cientos de kilómetros al mes entre municipios con sus propios vehículos, pero la situación ha estallado este curso porque la Junta ha cambiado el sistema de indemnizaciones y ahora solo pagará la media dieta que corresponde si el retorno al centro de trabajo se hace pasadas las 16h (eran las 15h hasta ahora), lo que de facto deja fuera a muchas personas. Los orientadores están realizando acciones de protesta y la Junta les ha advertido de sanciones si se niegan a desplazarse.

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• Huelga estudiantil en Francia. En todas partes cuecen habas y los problemas que asolan la educación española no son exclusivos de nuestros país. En Francia, el estudiantado suma más de una semana de un paro que ha forzado el cierre de cientos de institutos. Sus reivindicaciones os sonarán: se quejan por la falta de profesores; exigen la mejora de las condiciones en los centros; acabar con la supresión de puestos universitarios; y revertir el recorte de becas, entre otras reivindicaciones.

• ¿Estamos educando niños que no soportan un ‘no’? Maestros, familias o educadores, en general, reconocen la escena: el niño que se enfada por todo, no acepta perder, si no le sale algo a la primera lo deja. El niño, la niña, que intenta encajar una pieza, no entra, lo prueba de nuevo y, antes de intentarlo una tercera vez, rompe a llorar. Es habitual en estos casos que un adulto se acerque y coloque la pieza. “Ya está”; el conflicto dura diez segundos. “Lo que se pierde en esos diez segundos puede durar bastante más: una oportunidad para probar, equivocarse y volver a intentarlo”, escriben dos investigadoras en esta pieza, que reflexiona sobre la importancia de que los menores se frustren, reciban negativas o encuentren dificultades y lidien con ellas.

• Uno de los países con más diferencia entre Primaria y Secundaria. Lo dicen los datos: en España un maestro de Primaria imparte 828 horas de clase al año, claramente por encima del promedio de la OCDE, 770, mientras que un profesor de Secundaria suma 642 horas, menos que la media de la organización internacional, que es de 710. La brecha en horas de docencia entre unos y otros alcanza el 29%, mientras en la OCDE se sitúa en el 8%, según el informe Education at a Glance.

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